真钱平台:使实现教育更好发展成为可能

时间：2021/4/1 10:27:41 作者：来源：浏览：1 评论：0

内容摘要：确立的价值追求和指标体系充分体现了尊重法律、突出重点、解决难题、客观务实的特点，将为义务教育发展的整体优化奠定坚实基础。择校、秘密考试、培训机构恶性竞争……是否有可能通过科学明确的评估指南来缓解这些教育焦虑?近日，教育部等6个部门发布了《义务教育质量评价指导意见》(以下简称《评价指导意见》)，出台了县、校、学生三级义务...

确立的价值追求和指标体系充分体现了尊重法律、突出重点、解决难题、客观务实的特点，将为义务教育发展的整体优化奠定坚实基础。择校、秘密考试、培训机构恶性竞争……是否有可能通过科学明确的评估指南来缓解这些教育焦虑?

近日，教育部等6个部门发布了《义务教育质量评价指导意见》(以下简称《评价指导意见》)，出台了县、校、学生三级义务教育质量评价指标体系。教育部基础教育司副司长朱东斌表示，总体而言，义务教育质量评价指标体系围绕着素质教育的定位，围绕着扭转只注重分数、只注重高等教育的不良趋势。

王教授在香港,常务副部长和教授的华南师范大学教师教育学院,说价值追求和评价的指标体系设置指南充分反映尊重法律的特点,突出重点,解决困难的问题,客观、务实的。为义务教育发展生态的整体优化奠定坚实基础，使实现教育更好发展成为可能。

具体地说,在县级义务教育质量评价体系,“评估指南”建议“学校将不会分配入学指标,和学校,校长,和老师不会评估完全由入口处率”,“没有关键学校将举行”,“没有公告将,没有考试的要点是“炒作高考一位学者人数,进入一个更高的学校”。在学校质量评价中，明确指出要严格控制考试次数，不公布考试成绩和排名。

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